令和の時代をどう切り開くか。ポリテック(政治＋テクノロジー)で｢失われた20年｣は取り戻せる。ポリテックの実現と推進のために、テクノロジーを政治に実装せよ、という。数ある社会問題の根本原因が人口減少･少子高齢化にあるなら、｢省人化｣と｢自動化｣に沿ってテクノロジーを導入せよ、と具体的に示している。
｢21世紀、世界経済は工業ではなく、情報産業を中心に回るようになった｣｢"限界費用ゼロ化"がビジネスを変えている｣｢テクノロジーによる"ダイバシティの実現"(人間の身体機能を補うテクノロジーは社会の多様性を促進する)｣｢『AI＋BI(ベーシックインカム)』的な働き方と『AI＋VC(ベンチャーキャピタル)』的な働き方に分かれていく｣･･････。
そして、高齢者ドライバー問題を具体的に分析する。｢高齢者の中でも能力をお互いに出し合って支え合う、免許証を取り上げなくて済む社会のために、医療のリテラシーをより高め、地域社会でフォローする｣ことを提唱する。｢ドライバー監視技術｣｢自動運転技術｣｢コンパクトシティ化｣の３つのアプローチだ。認知症についても食事･運動･社会参加が大事だが、社会参加にもiPadの利用(英国)などを紹介する。
｢子育て親(母)の責任論、孤立化した子育てから脱却するために、手が空いている人材に子どもの面倒をみてもらえる仕組みをつくる。シェアリングエコノミーは、ネット社会で生まれるが、評判が可視化されることによって新しい信頼感が育まれてきている｣｢教育は"標準化"から"多様化"へ｣｢テクノロジーによって社会保障費を抑える(本当に日本の財源は足りないのか)｣｢人生100年時代のスポーツの役割とは｣･･････。
AI・IoT・ロボット等々のテクノロジーが急進展していることをポリテックで実装せよ。若い世代の実感だと思う。
｢父と子｣｢美しいひと｣｢増殖｣｢春の雪｣｢放熱｣｢御札｣など17の掌篇集。生老病死の経験を、思考し続け内面で格闘しながら積み重ねた人でないと描けない重厚かつ繊細な著作。私自身、同時代を生きてきたこともあるかもしれない。心に浸み込んでくる。｢老いと死｣――老いるにつれ自身の世界が大きくなり、一人で死んでいく人生。その死を前にして人生をそれぞれが生き、それぞれが表現しようとする。壮絶な修羅をくぐり、宿業ともいえる生き様の総決算の日々。短篇だがじっくり味あわせてくれる。とてもいい。
｢思わぬ強欲の世界で出くわす父と子｣｢ただでは終わりはせぬ。歳老いても美しい老女の婉然とした微笑(美しいひと)｣｢死に何度も直面したあと、醜い汚い辛いこの世が、鮮やかに清々しく美しく反転し、許せるようになる(夕映え)｣｢昔の友人が突然現われてのイヤな思い(月影)｣｢汚辱や下賤が尊いものをけ散らし、強欲小欲が際限もなく連なって肥大を重ねる騒々しい世界に生きる。微笑を顔にはりつかせて(増殖)｣｢夫婦。雑踏の中の孤独は妻に許される密かな自由なひととき(薔薇)｣｢東京、京都、長野。昔の学生の恋と理屈(春の雪)｣｢どのように生きたかったのか、どうしてそのように生きられなかったのか、言うに言われぬ思いを残している無念を語り尽くしたいのだ(放熱)｣｢これがわたくしか。地球上に唯一の。宇宙に唯一の。どういうわけか永遠の時の中の一瞬に在る確かな存在の一つの。世の中の誰とも何とも違う唯一無二の。そして唯一度だけの。そして、そして、わたくしだけの。(御札)｣｢何処も彼処もが死者たちの影のそよそよと重なり合い擦れ合う気配で満ちているのだ。死者たちがひそひそと呟き呻き叫んでいる。乾いた哄笑がカンラカラと響き渡る(御札)｣･･････。
老いて死へと向かうなか、人と人との間としての人間の世界から、唯一人の世界に入り、｢ただひたすら存在することを主張して呼吸を求めている｣。そして存在証明･承認欲求が噴き出してくるのか。それもまた一人一人違いを持って。人生100年時代とは大変な世界に入ろうとしているということだ。
27日、地元北区にある学校法人ＪＥＴ日本語学校(越野充博理事長)を、浮島智子文部科学副大臣、竹谷とし子参院議員と共に視察、外国人向けの日本語教育の質確保について意見交換をしました。
昨年末、外国人労働者を受け入れる出入国管理法の改正が成立、今年4月から実施されています。論点は多岐にわたりますが、そのなかでこれまでの技能実習制度と留学生の日本語学校などの取り組みの質を高めることが重要、という課題が浮き彫りにされました。とくに技能実習生28.6万人、留学生は32.4万人。留学生といっても、日本語学校で、十分な教育もなくアルバイトなどの仕事に重心が置かれている例もあるのが現状。
この日、日本語中級クラスの授業を視察しましたが、充実した質疑応答のグループワークを見ることができました。挨拶も学習も応答もきわめて実践的で質の高い教育となっていました。外国人が安心して学べるよう、日本語学校間の教育の質のバラツキを是正し、国が日本語教育の質の担保や教師のレベル向上を後押しすることが重要だと改めて実感しました。
30度を超える真夏のような暑さとなった25日(土)、地元では「小学校の運動会」が行われ、多くの学校を回りました。元気な生徒の歓声が響き、地域全体が盛り上がりました。
学校関係者からは「熱中症対策が大事」「体育館にクーラーが昨年設置されたので本当に助かりました」「演目を減らし保護者の参加は全部なくしました」「これほど暑いと運動会の時期を雨もない11月に変えなければならないかもしれませんね」などという声がありました。
26日(日)、地域で行われた「介護老人福祉施設の竣工式」「豊島消防団ポンプ操法審査会」「介護老人保健施設のバザー」「南大塚ミュージックフェスティバル」「商店街の総会懇親会」等に参加し懇談しました。日差しの強いなか頑張っていただいた役員の皆さまに感謝です。
平成時代30年間の経済分析。それは｢世界経済の大きな変化に日本経済が取り残された時代｣｢日本経済の国際的地位が継続的に低下された時代｣であり、｢大きな変化が生じていることに気が付かなかったために取り残された｣という。｢90年代初め、日本人はバブル崩壊に気づかなかった｣し、｢世界経済が90年代に大変化し、IT革命、製造業における水平分業という新しい生産方式が広がった｣のに対応が全て遅れ、逆行すらした。｢2000年代の回復は偽りの回復で改革が遠のいた｣とも、｢リーマン･ショックが実は日本の自動車等に大きな影響を与え、輸出立国終焉した｣｢輸出依存型成長は日本経済に対する本当の解決策ではなかった｣｢異次元金融緩和はマネーストックを増やさなかった。追加緩和･マイナス金利導入も効果なし｣と指摘。｢日本が抱えている問題は、金融緩和や円安では解決できない。産業構造･経済構造を変えるしかない。とくに新しい情報技術の活用だ｣｢新しい産業の登場が鍵｣と結論づける。
バブルの崩壊、大企業や金融機関の不祥事、山一･長銀破綻、不良債権処理、IT革命、中国の台頭、リーマン･ショック、長引くデフレ、金融緩和･財政出動･成長戦略のアベノミクス、世界でのGAFAやBAT･･････。10年区切りで日本の経済対策では格闘してきた思いだが、振り返れば失敗も、遅さ、にぶさも露わになっている。2004年、シャープの｢世界の亀山｣は垂直統合型の国内モノづくりの回帰であったが、2016年鴻海に呑み込まれたのは、指摘していることの代表例でもある。
そして日本の直面する課題を｢人口高齢化への対処(労働力不足と社会保障支出の問題)｣｢大変貌する中国、この30～40年の世界経済の構造変化｣｢改革の遅れを取り戻しAIなどの新しい技術への対処(日本の情報技術の遅れ、情報分野中心の産業構造に、企業のビジネスモデルの転換･脱工業化、生産性の高い産業に、世界的水平分業)｣と3項目提示している。
